最近在網路上看很多鄉民都很推薦語言圖鑑(1)各式各樣的名字

看了好心動,不過我再買任何東西之前一定會做好功課,

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您心目中的「椅子」長什麼樣子呢?
如果我告訴您「木箱」是「椅子」、「皮球」是「椅子」、甚至「狗」也是「椅子」,您會…?為什麼同樣一條魚,卻擁有各式各樣的名字:「寵物」、「商品」、「烹飪材料」?您知道誰又會直接把牠想成「貓食」?五味太郎《各式各樣的名字》一書,羅列上百種貼近兒童生活經驗的有趣名詞,介紹其命名背景和特殊用法,讓您以五味太郎的超高感受力,享受創意語言的樂趣!



五味太郎是日本近代圖畫書界中,點子最多、創意最佳的天才型人物,也是個多產的暢銷作家,在二十多年間已出版二百三十幾本圖畫書,而且本本充滿創意、童趣和幽默感。他歷年來的作品題材包羅萬象,從不重復前人的題材,除了圖畫書,五味太郎還創作語言繪本,這本《各式各樣的名字》圖鑑,他沿用一貫創意、不僵化、用色活潑的創作風格,讓人一看到他的圖畫,就心情愉快,不但可以增加語言的趣味知識,還能夠舒展緊繃的神經。



本書的編排設計層次分明,先以「花」、「臉」、「牛」為例,做整體與部分的說明,例如:一頭牛在各個部位有胸部、肚子、前後腳等不同名字,但是當它成為肉牛時,這些部位的名稱就變成了「前肋排」、「脅腹肉」與「腱子肉」了!接著,五味太郎介紹各種椅子、人、魚的另類叫法,譬如:箱子、皮球、小狗,也可以叫做椅子,您知道這是為什麼嗎?還有我們生活中充斥的各種名字,有的其實來自外國(例如:收音機)、有的合併自原來我們早已熟悉的名稱(例如:長得像狐狸的猴子,我們叫他狐猴);此外,除了看得見的事物有名字,其實看不見的東西,譬如:夢想、喜悅、思考也有名字哩!



每一個名字的背後往往有其含義,同樣的,我們的名字,也包涵了父母等親人的期盼和愛,意義非凡。看過《各式各樣的名字》,您對萬事萬物將有一個全新的開闊視野。



本書不但讓人眼界大開,而且還突破語言的限制,用心編譯成符合我國國情的文字,相當可貴,是本大人、小孩都能愉快享受其中的好書!



語言圖鑑系列共有:《語言圖鑑(1)各式各樣的名字》、《語言圖鑑(2)有趣的形容詞》、《語言圖鑑(3)話中有話》。



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41歲黃姓酒客很誇張,上酒店消費沒錢付,簽本票還向酒店小姐借錢,連計程車費都想賴帳,能一借再借,全因他口才太好。

中市公益派出所指出,黃男有竊盜及詐欺前科,6月到某舞廳消費,向高姓幹部慫恿隨他投資事業,因他穿著時髦,高男不疑匯5萬元,黃男卻消失無蹤。

黃男9月到美村路另家舞廳消費,叫2名小姐坐檯,結帳卻佯稱忘了帶錢,簽了上萬元本票,離開前還成功向酒店小姐借6千元。隔天再到同家酒店消費,還是沒現金付帳,他向店家表示湊3萬元還錢比較好算,店家再次讓他簽本票,事後催帳已聯絡不上。

黃男白吃白喝上癮,日前帶計程車司機再到這家酒店,店家報警處理;計程車司機一起被逮,表示原受雇載黃男到酒店消費,受邀進酒店喝一杯,他心想客人很大方,結果車資沒收到,還借黃男8千元付帳,事後才知自己也被騙。

警方依詐欺罪嫌將黃男送辦;員警說,黃男連續欠這麼多人錢,沒還又繼續借,只因他口才太好了,沒錢還講到天花亂墜,讓被害人誤信他只是忘了帶錢出門。

更多udn報導:天冷穿少少 男星故意秀肌肉調情?這行超好賺?時尚部落客年收破億!限定

(中央社台北25日電)中國大陸上海市近來推出人才政策「30條」,海外留學生若想留在上海工作的學歷限制,由原本的碩士以上學歷,放寬至大學以上學歷。

中新社報導,外國留學生去年想在上海自由貿易試驗區、張江國家自主創新示範區直接就業,需具上海地區大學的碩士及以上學位,新政的門檻則降到大學及以上學歷。

報導指出,這項新政被形容為上海人才政策「3.0版」,與之前「1.0版」人才政策及去年上海人才「20條」的「2.0版」相比,新政主要是在「放權鬆綁」。

除了放寬海外人才引進政策,上海人才新政「3.0版」還有包括外語和電腦應用能力,不作為職稱評審的硬性條件。

例如,大型建築設計集團根據所需,可將外語一定要買和電腦作為聘任條件。但對小型建築設計所,也可用其他條件代替外語、電腦的要求。

報導說,上海人才政策「3.0版」致力於到2020年,基本形成與國際經濟、金融、貿易、航運中心和具有全球影響力的科技創新中心相適應的人才發展治理體系。1050925

下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者溫貴香台北10日電)民進黨立委黃國書今天出示教育部所提公立國中小合併或停辦準則草案表示,這是相對進步性法案,一旦完成審查,地方政府處理國中小廢併校爭議將有適法性依據。

黃國書上午受訪表示,因苗栗新開國小、雲林橋頭許厝分校廢併遷校爭議,他推動修法已取得公立國中小廢併校的法源依據,但為使執行面更周延,不能縣市政府想要做什麼就可以做什麼?必須納入由下而上的地方意見,要求教育部提出相關要點或準則送立法院審查。

他說,以新開國小為例,苗栗縣政府想要廢校就片面訂定一個50人準則,地方政府有其權限,但應與地方充分溝通。

他表示,許厝國小遷校因汙染問題,為了學童健康希望學童遷校就讀,立意甚好,但過程中沒有獲得高度共識,且配套沒有做好,引發爭議。

黃國書說,為使行政作業更周延,教育部提出「公立國民小學及國民中學合併或停辦準則草案」是相對性進步法案,但執行面可能要參考其他意見,希望19日教育及文化委員會召委選出,能盡速列入議程討論。

教育部所提草案規定,學校合併或停辦,應由地方主管機關進行專案評估,專案評估,應由地方主管機關規劃合併或停辦方案,擬具校園空間利用及財務支援計畫,邀請學者專家、家長代表、學校教職員代表、地方社區人士及相關人員組成評估小組進行。

草案規定,學校或其分校、分班、部停辦後,學生改分發至鄰近學校或回本校就讀者,地方主管機關應補助交通費、交通保險費、安排學生交通接送或住宿相關事宜,並追蹤其學習狀況,必要時應給予生活及課業輔導。

草案也規定,學生總人數不滿50人的學校,地方主管機關得鼓勵學校採取混齡編班、混齡教學的方式,或將學校委託私人辦理。同時也規定,中央主管機關得給予補助,以避免學校的合併或停辦。1050910

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